Descubriendo el I.E.S Cañada Real

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Descubre las enseñanzas, proyectos, funcionamiento, actividades… de nuestro centro, el I.E.S Cañada Real.

@Cristina Ventoso (4º E.S.O)

Nuestro centro educativo está localizado en Valmojado, provincia de Toledo, situado en la salida 40 de la A-5.

Contamos con diversas instalaciones: el edificio principal, una ampliación del primer citado llama como zona verde, edificio de Bachillerato y un gimnasio. Para el uso de otras instalaciones como la casa de la cultura y el polideportivo le pedimos permiso al ayuntamiento del municipio.

Visión panorámica centro educativo I.E.S Cañada Real
Visión panorámica centro educativo I.E.S Cañada Real

Actualmente hay matriculados en el centro 865 alumnos y hay aproximadamente 74 docentes.

Este centro imparte las siguientes enseñanzas:

  • Educación Secundaria Obligatoria
  • Bachillerato de Humanidades, Ciencias Sociales y Ciencias & Tecnología
  • Formación Profesional de Grado Medio:
    • Explotación de Sistemas Informáticos. Relacionado con la Informática.
    • Atención Socio sanitaria: Tratan los Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
    • Aula de Educación Especial: dirigida a aquellos alumnos con necesidades educativas específicas.

También al igual que otros centros tenemos nuestros propios objetivos:

  • Desarrollar un clima de convivencia y cohesión social que permita el desarrollo de la personalidad de todos y cada uno de nuestros alumnos.
  • Lo principal de la formación es el propio aprendizaje del alumno.
  • Incorporación a la sociedad.
  • Implicación en el ejercicio de los derechos del alumnado.
  • Desarrollo en un clima de convivencia, respeto y solidaridad, integrando la diversidad de culturas.
Hall principal I.E.S Cañada Real
Hall principal I.E.S Cañada Real

 

  • Asegurar la asistencia durante las etapas obligatorias.
  • Esfuerzo para garantizar la escolarización, con el trabajo de la Comunidad Educativa e Instituciones para prevenir el riegos de abandono escolar
  • Impulsar el clima de trabajo, estudio y enriquecimiento personal, fomentando el trabajo intelectual, el trabajo en equipo, la creatividad a través de Programaciones didácticas.
  • La creación de un centro en el que el trabajo en equipo del profesorado, la consideración de que cada alumno es diferente y tiene diferentes necesidades, la apertura a la cultura y el contacto con realidades.
  • Que el profesorado, alumnado y familias trabajen de forma coordinada, a través del AMPA, Comisiones de Convivencia, Consejo escolar, reuniones generales o con el profesorado.

“Nuestra base son los alumnos. La principal prioridad es que el alumnado obtenga la mejor formación posible dependiendo la etapa en la que se encuentren, complementado por actividades y proyectos. Nuestros alumnos son como unos clientes y hay que tratarlos como tal”.  Afirma nuestro director Felipe Núñez.

Damos cierta importancia a la diversidad el centro con diferentes criterios y medidas como considerar que todos los alumnos son diversos y necesitan una respuesta  educativa. La respuesta a la diversidad se da en el conjunto de actuaciones educativas por los diferentes ritmos, intereses, capacidades, historia escolar, estilos de aprendizajes y el entorno familiar.

Asimismo, desarrollamos ciertos planes y programas tanto como Institucionales como propios.

En los planes y programas Institucionales  contamos con Erasmus plus y un programa lingüístico en inglés. Mientras que en los planes propios cuyo objetivo es proporcionar actividades al alumnado de libre elección destacan actividades como:

  • Ajedrez-Ludoteca. Donde se aprende y perfecciona el ajedrez, se realizan dos torneos al curso sobre el día de la Constitución y en la Semana cultural. En la ludoteca hay elección libre de juegos.
  • Radio ESO y +. Organizan la emisión de música durante los recreos y lo llevan los alumnos y profesores.
  • Competiciones deportivas masculinas y femeninas a cargo del Departamento de Educación Física.
  • Biblioteca. Lugar donde los alumnos van a estudiar, al préstamo y consultar lecturas.
  • Grupo de Teatro ´´Epiaduro“ que representan una obra a finales de curso.
  • Teatro 4º de ESO encaminado a colaborar con la financiación del viaje de fin de curso.
  • Periódico ´´Toma Nota Digital´´ que sustituye al anterior TM que era impreso y está formado por profesores y alumnos.
  • Mediación. Alumnos de 3º, 4º ESO y Bachillerato llevados por la educadora social que median en los conflictos entre alumnos.
  • Día de la Constitución, Día contra la Violencia de Género. Semana Cultural en la que se engloban el Día del Libro, Día de la Ciencia, Día del Deporte. Se realizan actividades en las que se implica todo el Centro y se invita a los CEIPs de la zona. Al final de curso se organizan las Graduaciones de 4º de ESO y de 2º de Bachillerato y 2º CFGM.
  • Concursos de felicitaciones navideñas, cartas de amor para San Valentín, postres ingleses, literarios y muchos más.
  • Intercambios para la mejora de la convivencia y el conocimiento. En inglés para los alumnos de 3º ESO del Programa Lingüístico, en francés para 4º ESO y 1º Bachillerato, este curso se ha incorporado uno a Noruega para 2º Bachillerato.
  • Taller de comunicación oral en inglés dirigido a alumnos.
  • Celebración del Día Internacional del Refugiado el 18 de diciembre en relación con el proyecto Erasmus K219.

Y por último, contamos con un servicio complementario que es el transporte escolar para el alumnado de ESO con monitores que son alumnos de Bachillerato y Ciclos. Los alumnos de Bachillerato cuentan con una ruta que les ha puesto el AMPA pero es de pago mientras que el de la ESO es gratuito.

“El instituto es como un barco en el que todos (alumnos, profesores y familias) reman en la misma dirección. Cuanto más interés ponen los alumnos, los padres están contentos y los profesores disfrutan. El centro es de todos y para todos”. Unas palabras dirigidas para el alumnado y el personal docente del centro de parte del director.


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